大家好，如果您还对唐朝读书山林不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享唐朝读书山林的知识，包括书院兴起的原因的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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[One]、山林诗名词解释
〖One〗、二年客东都，所历厌机巧。野人对膻腥，蔬食常不饱。岂无青精饭，使我颜色好。苦乏大药资，山林迹如扫。李侯金闺彦，脱身事幽讨。亦有梁宋游，方期拾瑶草。
〖Two〗、疲马卧长坂，夕阳下通津。山风吹空林，飒飒如有人。苍旻霁凉雨，石路无飞尘。千念集暮节，万籁悲萧辰。鶗鴂昨夜鸣，蕙草色已陈。况在远行客，自然多苦辛。
〖Three〗、红叶满寒溪，一路空山万木齐。试上小楼极目望，高低。一片烟笼十里陂。吠犬杂鸣鸡，……
[Two]、书院兴起的原因
〖One〗、首先，由于官学衰微，士人失学。唐朝从安史之乱之后就由盛转衰，严重危害了学校教育事业，官学日趋衰落，士人大量失学。于是，一波好学之人便在僻静安全的山林名胜之处，建屋藏书读书求学。因此说官学衰微、社会动乱是书院萌芽的直接原因。
〖Two〗、其次，我国源远流长的私人讲学传统。早在春秋战国时期，私学就是一种重要的教育组织形式。秦朝时候禁私学，但禁而不止。汉代以后，私学一直与封建官学并行发展，遍设于全国城乡各地，成为培养人才的一条重要渠道。社会动荡、官学无法维持之时，私学往往能以顽强的生命力存活和发展下来。
〖Three〗、再次，受到佛教禅林的影响。佛教在西汉末年开始传入中国，魏晋南北朝时日益兴盛，到了唐朝，佛教禅宗流行。认为只要静坐敛心，专注一境，久而久之就能达到身心安定明净的状态。佛教常在山林名胜之处建立禅林精舍，书院也大多设立于名胜之处，显然是受到了禅林的影响。另外，佛教高僧经常采用质疑问难、升堂讲说的方式，这也对书院的教学活动产生了深远的影响。
[Three]、杜牧山林古诗意思
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
5.斜：此字读xiá，为倾斜的意思。
6.深：另有版本作“生”。（“深”可理解为在云雾缭绕的的深处；“生”可理解为在形成白云的地方）
9.霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
11.红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
这首诗描写和赞美了深秋时节山林中美丽的景色。诗的前两句描写了山林美景，远处一条山石铺成的小路，蜿蜒曲折向山顶延伸，近看白云缭绕的地方，隐隐约约显现出儿户人家。“有人家”又说明深山中不是死寂的，可能有袅袅炊烟，有鸡鸣狗叫，使人感到和谐温馨。
后两句诗人抒发了对山林美景的赞美之情。因为喜爱枫林傍晚的景色，所以停下车来仔细观赏。而观赏的重点是什么呢？是枫叶，这深秋的枫叶颜色鲜红，经过冷风吹寒霜染，不但不凋零，反而更加鲜艳可爱，生命力非常旺盛，比二月的鲜花还要美。这正是诗人喜爱枫叶的主要原因，也是这首诗得到人们喜爱、能够流传千古的原因。
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和
谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。
“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。
“白云深处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的.通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的空间：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。
对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。
“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：
『1』点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。
『2』因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。
『3』诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。
『4』因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。
前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。
第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。
全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。兼之语言明畅，音韵和谐。
文章到此结束，如果本次分享的唐朝读书山林和书院兴起的原因的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
